“以前，我总认为孩子身上问题不断，真是恨铁不成钢。经过学习，我终于明白，孩子的问题就是家长的问题……”说起在家长课堂中的收获，薛女士特别感慨。
薛女士参加了山东临沂九中开发的一套家长培训课程——家有初中生。它变家长课堂为家长沙龙，教学方式由讲座变为对话，授课者由一人独舞变为群体共享，连座位也由秧田式变成圆桌式。这种颠覆了传统家长学校“校方唱主角、家长做配角”的做法，专为家长答疑解惑，受到了家长们的热烈欢迎。
“传统的家长培训更像是成绩通报会。这种方式的弊端在于家长只能被动听话，难以学到系统的育儿理念和方法。”说起开发家长课程的初衷，临沂九中校长伊永贵说，现在的家长对孩子的期望都很高，但同时又因为缺乏教育技巧而常常感到无力。学校针对社会背景、文化层次不同的家长开设差异化、选择化的家长课程，为他们提供一些切实的帮助。家校手牵手，孩子才能成长得更好更快。
为了提高家长培训的实效性，九中联合专家开出了丰富的课程“菜单”，包括必修课、选修课和自学课，形式多样，时间灵活，可供家长们选择。
必修课即每个年级的家庭教育通识课程，主要解决家长们的共性问题。以家庭教育面临的新情况和新问题为中心，围绕每个年级学生的成长规律和家庭教育重点，从学习指导、习惯培养、心理健康、亲子沟通、和谐家庭建设等方面确定系列化的主题。必修课每个年级每学期举行一次，通过专家讲座的方式展开，全体家长都要参加。
选修课根据家长们的个性化需求开设。主题包括，怎样读懂孩子的心声、早恋给家长的挑战、手机迷恋背后的情感缺失、夫妻关系对子女成长的影响……通过“家长沙龙”的方式举行。原则上每周组织一次，家长自愿报名。
自学课鼓励家长积极参与孩子的成长与生活，是家长学校课程的补充。当家长陪伴孩子阅读、登山、探访老人、参加公益活动时，给班主任传一个图片、写一段简短的文字说明，就算完成任务。
“相约星期四”家长沙龙最受欢迎。不同主题的沙龙，就像在大学时的选修课，既可以学习知识，又兼顾了个人兴趣。每次家长沙龙活动结束后，学校还会请家长留下“意见和建议征集表”。通过这张表格，可以发现家长们共同的难题，及时补充或修订沙龙主题。同时，学校还通过家长交流QQ群、微信群等互动媒体，及时了解家长的个性需求，为他们量身定做最适合的、最贴切的订单式主题。
与专家对话，和其他家长交流，沙龙把许多头疼的家长变成了一个快乐的群体。“现在，一遇到孩子成长中的问题，我就会给沙龙留言。有了这么多专家和家长们的支持，我再也不孤独了。这样的活动，家长就是再忙，也要挤出时间来参加。”家长王先生高兴地说。
家长课程实施两年来，不仅让九中的家长从中受益，连外校的学生家长也纷纷到校“蹭课”，参与交流，形成了特有的九中家长文化圈现象。
“家长课程为家长、教师、专家的碰撞交流提供了平台。通过困惑解答、协调沟通、场景模拟等形式，家长在学习交流、互动研讨和反思总结中实现了自我成长，有效地提升了育儿理念。原先生硬灌输、家长被动接受的‘填鸭式’培训再也没有了。”临沂市兰山区教育体育局副局长付红军说。
(来源:中国教育报)
