上海市日前公布2015年度初中学业质量绿色指标综合评价报告，对全市九年级学生的相关测评结果显示，上海初中教育质量总体处于较好水平，教育均衡化程度提升，睡眠时间有所改善，体质健康水平提高，学习压力有所减小，家长对学校总体较为满意。
作为国家教育综合改革试验区，上海自2011年起推出基于课程标准的绿色指标，包括学生学习动力指数、学业负担指数、师生关系指数等十项，旨在扭转“过度关注学业成绩、过度依赖纸笔测验、过度采用横向比较”的传统评价思维。2015年绿色指标评价面向初中，全市共有566所初中、51159名九年级学生、1035名校长、8827名教师参加调研，近五万名家长参与问卷调查。
数据显示，上海九年级学生达到语文、数学、英语、科学课程标准基本要求的比例分别为96％、92％、90％、91％，与2014年相比仍保持高位并略微上浮1至3个百分点。城乡、校际之间差异在缩小，学业成绩均衡度处于较高水平，4门学科由区级层面因素造成的成绩差异比例在10％以内，初中科学和数学由学校层面因素造成的成绩差异比例较2014年有所收窄。数据表明，上海初中处于高位均衡发展状态，促进城乡一体化举措取得一定成效。
学业成绩处于高位均衡的同时，有三项数据令人振奋：一是初中生体质健康达标率96％，比2014年提高约2个百分点，达到教育部要求的达标率85％的要求；二是学生对学校的认同度在提高，80．6％的九年级学生对学校认同度较高，比2014年提高约4个百分点；三是学习压力减轻，睡眠时间改善，其中46．5％的学生感觉学习压力较小，每天睡眠时间8小时及以上的比例为16．4％，比2014年提高约4个百分点，近一半学生每天睡眠时间在7小时左右。
今年首次将家长纳入评价数据的收集对象。数据显示，家校沟通总体较好，家长对学校教育满意度比较高。85％的家长表示学校经常让家长知道孩子在校情况，88．6％的家长认为学校老师对自己孩子很公平，87．7％的家长反映老师关心孩子的身体健康，认为孩子学业负担适中的家长对学校教育满意度最高。
数据也揭示上海推进义务教育均衡、优质、科学发展还面临一些问题。比如，学生高层次思维能力表现还不够突出，数据分析显示，学生平均作业时间越长、平均校外补课时间越长，学生平均高层次思维能力越低，简单的“刷题”和过多的校外补课并不是提高高层次思维能力的有效手段。
上海市教委相关负责人表示，绿色指标综合评价不与学生综合素质评价及升学、教师绩效考核挂钩，只反映义务教育学校的全面质量、均衡水平和学科发展状况，为教育决策、教学研究和学校教学的改进和提高提供实证数据。按照“一年测评，两年改进”的评价周期，对初中的再次测评将在2018年进行。
