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2017年偃师市中小学校长高级研修班学习培训总结

发布时间:2017-08-11 16:36:48 | 来源:偃师市教育局 | 作者:中小学频道 | 责任编辑:中小学频道

 

  带着对教育事业的不懈追求、对教育未来的美好憧憬,偃师中小学校长一行50人于2017年8月4日至8月11日参加了由偃师市教育局和中国人生科学学会中小学教育专业委员会共同组织的2017年偃师市中小学校长高级研修班。在研修培训过程中,专家们逐一解读了“前沿的教育理念、科学的教学方法、实用的管理技巧、创新的教学改革和特色的校园文化”等人们普遍关心的教育热点、焦点和难点问题,学员们汲取到了中国教育当前最先进、科学、实用的教育思想与信息,使自己的思维方式、思考问题角度、分析问题的思路得到了拓宽,通过学习与讨论交流深刻领悟了“思想与思想的交流过程”就是“一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程”、“智慧与智慧的碰撞过程”就是“一个心门开启另一个心门的过程”的深刻含义,在学习的过程中感受着幸福与洗礼,在洗礼中体验着收获与快乐。

 

 

开班仪式


  此次培训邀请到的专家和名校长有:教育部小学校长培训中心副主任、北京师范大学校长培训学院副院长、教育部校长国培首批专家库成员、邓小平城乡发展学院长陈锁明博士,首都师范大学教学研究所所长、北京师范大学硕士生导师、人民教育家研究院导师吴晗清教授,享受国务院特殊津贴专家、国家义务教育教学课程标准研制组核心成员、北京师范大学特聘硕士研究生导师、北京中关村三小校长刘可钦,中国人生科学学会中小学教育专业委员会副会长、北京市朝阳区第二实验小学校长郝朝阳校长,新华社每日电讯原总编、新华社世界问题研究中心研究员、新华社高级记者、国务院特殊津贴专家解国记,北京市朝阳区政府教育督导室主任王世元,北京大学教育发展研究中心的首席专家、清华附中心理中心原主任陈纪英,全国先进教育工作者、全国模范教师、北京市朝阳区教委副主任、北京中学校长夏青峰,教育学博士、中央教育科学院高级访问学者、全国新学校研究中心秘书长、全国十佳学校校长、全国科研创新校长、中国科学院附属玉泉小学校长高峰等知名专家讲课。

 

 

 

教育部小学校长培训中心副主任 陈锁明
《十三五教育:挑战与应对》


    在报告中,陈主任高屋建瓴,分析了中国教育面临的六大挑战,对目前社会及教育出现的病症进行了深刻的剖析,全面总结了教育六大关键问题,提出了教育改革的六大思想,让我们明确了课程改革的方向和学校管理发展方向。陈教授对当代教育问题的分析全面而深刻,使我们校长深切感受到,作为校长,要带好一所好学校,需要我们有高境界,大格局,不断拓宽我们的视野和思维,准确把握教育发展和社会发展进程,能经受得住纷扰的世界,守住根本,与时俱进,方得始终。

 

北京中学 夏青峰《享受学校》


    夏校长是一位从一名探索型实践型的校长,他的《享受教育》的分享入心入脑,沁人心脾。夏校长把我国优秀的传统文化与国际未来人才目标相结合,立足学校实际,提出了“智仁勇乐”学校教育目标,在信任、发现、支持、引导管理理念推动下,本着让师生享受教育的美好愿景,开发了个性化学习、联系性学习和体验式学习模式,为孩子们量身定做了富有人性化充满生机活力的校园课程,搭建了很好的发展平台,真正实现每个学生学有所求,学有所长,学有所成。夏校长说,学校经费一定要花在离学生最近的地方。这里的孩子也在最优质教育资源的享受中,学会了学习,学会了共处,学会了创新,学会了生活。夏校长的分享,告诉我们要办一所好的学校,必须遵循教育教学规律,尊重孩子的成长规律,洞察孩子的个性需求,无条件理解、信任、接纳孩子。教育是不断发现问题修正行为,不断摸索和改进的过程,需要我们克除功利,不急不躁,我们的教育人生才会无限美好。

 


人民教育家研究院 吴晗清
《核心素养视域下的学校课程建设》


    作为教师,我们一生的价值是什么?吴教授运用佛陀的智慧很好地回答了这个问题――被需要,做像菩萨一样的人。吴晗清教授虽然年轻,但是一位仁慈的智者,他告诉我们管理好一所学校只要用心做好三件事:顺天时,造地利,修人和。他现在核心素养和学校培养目标的基础上,提出的“三商模型”令我们耳目一新,尤其是“行商”的提出更多让我们反思我们对教育的态度,有没有教育信仰?是否传递的都正能量?行动力执行力是否强而有力?教育的价值在于让每个受教育的人过上一种有品质都生活,作为校长,我们有责任和使命改善我们师生生活的环境,学会欣赏他人,营造宽容的学校文化,用科学的精神和博大的胸怀调控好幸福的节奏,不忘初心,珍惜缘份,在教育生活中修行提升。

 

中科院附属玉泉小学 高 峰
《让每一个孩子拥有幸福人生——从“有序”到“有效”》


    高峰校长是非常善于善于思考的校长,他创立的的“动车组”教育管理理论就是丰富理论基础和实践相结合的产物。一个优秀的事物自有他优秀的道理,教育也不例外。一个学校的文化与理念犹如动车组的方向和轨道,学校课程与教学好比动车的动力系统,学校的组织和机制就像动车的控制系统,要使学校这部动车安全高效运行,这些因素必须密切配合。高峰校长智慧的运用动车原理管理学校,摆脱了“火车跑的快,全靠车头带”的模式,让师生自觉参与教育教学,使学校发现走上了两性发展轨道,从而实现了教育从有序到有效的管理效果。高峰校长带着问题和挑战引发的思考,让我们收受到很大的启发:单打独斗的时代已经结束,抱团共赢的时代已经到来;专制高压的时代已经过去,民主对话甚至妥协的时代已经到来;英雄校长的时代已经不再,全体教师领导力的时代已经到来。

 


朝阳区人民政府教育督导室 王世元
《学校的价值追求与校长策略》


    学校的价值取向是什么,它是受哪些因素的影响?这些价值可以通过哪些途径实现?王世元主任的报告给我们提供了明确的思路――要对学校价值追求有高度的认识,时刻对学校存在的问题保持清醒的鉴别,建构与学校适宜的文化做支撑,并与政府取向和行动相融合。作为校长,王老师要求我们要学习教育历史,认识教育的本质内涵,在教育文化构建的人性基础上做文章,会问善思,敢于实践,改变思维,把好方向,从而接近并实现学校价值达成。王书记是从一线教学岗位一路走过来的务实型研究型领导,他的报告让我们感受到对教育的博大情怀和严谨的科学态度,引发我们在思考中前行。

 

 

中关村第三小学 刘可钦《重构学习关系》

 


    给我一个支点,可以撬起地球。每个学校都需要有这样的一个支点,刘可钦校长的分享的《重构学习关系》,让我们从另一角度审视思考学校管理问题。凡事不破不立,刘可钦校长从破上下功夫,将生生关系'、师生关系、人与课程的关系和课堂长短的关系都做了大胆的分配与整合,将学校有限的空间得以最大限度的发挥和利用,使学习变得无处不在,而且是真实看得见的。刘可钦校长就是一位伟大的设计师,在学校里追逐着自己的梦想,为孩子们的未来勤勉得做着奠基工程。她对孩子细心的洞察和对教育执着的追求再次回答了我们在为谁办学,方向在哪里等学校的价值取向问题。

 

 

 


清华大学附属中学心理中心原主任 陈纪英
《今日做领导——面对工作压力的情绪管理与积极心态》


    陈纪英老师的讲座可以说像一场及时雨,驱走了萦绕在我们诸多校长心头的雾霾。陈老师用幽默亲和力的需要,站在教育心理学专家的角度,从对学校工作现实的认识和思考出发,准确分析了现代领导所处的时代特点带来的诸多压力,指导我们如何面对压力做好带好伟大的团队,对如何管理自己的情绪,如何保持积极的心态做了具体的示范。用心、接纳、觉察、反省、测评、行动、改变,我们全体参加研修的校长在轻松、温暖有张力和活力的课堂中到得到了体验和成长。

 

 

 

北京市朝阳区第二实验小学 郝朝阳
《多彩童年——学校文化建设与特色培育》


    “不是老师不行,不是学生不行,而是人人都行,只是他们需要更多的阳光,而我们学校就是要做阳光,做雨露,做舞台”。这是北京市朝阳区郝朝阳校长充满阳光的话语。我们该给孩子一个怎样的童年?是他一直思考并深入探索的教育问题。郝校长的报告展示了一种多彩的校园生活,我们跟随郝老师的脚步徜徉其中,领略了一名教育追寻着的多彩梦想,并结合“多彩童年”办学理念的确立、内涵和现实实践三个方面,智慧地回答了“为什么”“是什么”“怎么办”事物发展的三个基本问题。郝老师在办学实践上所做的种种尝试,有理论引领,有理念支撑,有行动效果,使以学生为主体的学校文化成了具体的,可操作,看得见的有效教育资源,而且他仁性的换位思考的思维方式不仅对建立良好的师生关系,而且对改善紧张的干群关系都具有很好的指导意义。

 

 

 

 

新华社每日电讯原总编、高级记者 解国记
《秩序调整期的世界及中国机遇》


    为提升我们校长敏锐的政治社会洞察力,新华社解国记主编对全体学院做了题为《秩序调整期的世界及中国机遇》的报告。解主编从“大发展大变革大调整”与雅尔塔秩序、世界秩序调整与文化文明意识形态演变和、中国面临的机遇和挑战三个方面入手,对国内国际形势、目前全民关注的热点问题、世界秩序、意识形态演变的基本问题和规律等做了详细的解读与分析。国内外复杂的政治形势,不同社会环境下的意识形态,对我们来说是机遇,也是挑战,纷杂多变的世界需要我们熟谙社会发展的规律,提高站在宏观的角度理性地看待问题的能力,从而更好地建设我们的学校,指导我们的生活。

 

 

 

 

 

 

 

    在北京8天的时间里,我们偃师的50名校长们学习着,思考着,反省着。8号下午,我们按捺不住学习的热情,齐聚一堂,交流学习感受,针对自己学校实际进行剖析反省,大家畅所欲言,各抒己见,历时近5个小时的交流,大家在思维碰撞中思考着,憧憬着,谋划着,大家纷纷表示,偃师教育出彩,是教育人的使命,我们会不断强化这次研修中吸收的新理念新思想,静心反思本学校存在的问题,寻找发展和改善学校的切入点,改进和完善学校内部机制,科学管理,因地制宜,努力打造属于我们师生的美好家园。

 

 

讨论交流会上杨科长讲话


每一个校长都积极踊跃发言

 

第三实验小学 王龙伟

    不忘初心方得始终,不辱使命方显本色!让偃师教育出彩,是教育人的使命,再困难,再辛苦,我们也要豪迈前行! 

 

 

首阳山初级中学 鲍国强
    平台和努力共同重要。引领学生构建自己的知识模式,一切成功不是说而是靠行为来体现!

 

实验小学 王颖杰


    专家前沿的教育理念、创新的管理模式不断更新、冲击、充实我的教育观念;海量的教育信息让人耳目一新的同时也让我思考:永远要做一个有思考能力的行动者,如何在聆听中整合信息寻找实践的结合点是最佳的学习方式。

 

大口小学 武宏昌
大口小学发展方向:让学生学会学习,学会共处,学会生活,学会创新,最后让教师享受学校,让学生享受学校。

 

翟镇一中 杨朝杰

作为学校带头人,要出思路,带队伍,抓落实!构建优秀的领导团队,让执行力贯彻落实;谋事在人,成事在天。用善心感悟生活,用善心对待师生,用善心对待工作,你将享受教师职业的幸福!

 

岳滩赵庄街小学 黄朝军

   把学习所得代入学校今后工作:1、规划长远愿景,重置教师信念,激发教育激情;2、改变评价机制,满足每个孩子需求,让“达标”成为学生学习的动力。

 

府店希望小学 刘兴元


    通过这几天的学习,我确定了府店镇希望小学17-18学年的努力方向:努力打造一个有百分之百执行力和思想高度统一的团队;建设一个符合校情、学情和乡情的学校章程。尽快使学校走向发展的快车道。

 

伊洛小学 田朝刚


    1、态度决定一切。2、制定规则,熟悉规则,运用规则。3、团队建设与评价的重要性,培养教师领导力。4、课程架构的努力方向。5、改变。

 

缑氏一中 李应辉

    科学管理,智慧创造,推动变革,稳定发展,培养学生行商,让教师行业幸福感充满校园。

 

山化马洼小学 张书城

    大气宽容,制度健全,共享管理,用心做事,反思提高,不断超掉。

 

大口肖村小学 李星奎


    没有绝对的公平,努力和平台同样重要,立足学校实际,确定学校的价值追求,努力提升学校的软实力,把经费用在离学生最近的地方,营造优良的学习环境与学生成长平台,办人们满意的学校。

 

顾县李湾小学 袁森


     充实理论内涵,增强学校发展合力,完善校本课程开发设计,努为打造偃师一流小学。

 

 

府店西口孜小学 王东峰

    发言概括为“立,行,果,远”四个字:立,就是确立明确的办学思路和章程;行,就是坚定不移有效而行;果,言必行,行必果,目标达成;远,积淀成果,继续高瞻远足。

 

 

城关城西小学 韩江华

提升境界,拓宽眼界,守住边界!主动发展,共同成长,不断超越。做一个温暖的人,越敢放手,越能得到成功的经验!

 

城关三中 余军鹏

    制度引领,民主管理,快乐学习,幸福生活。我们学校将不忘初心,不念旧恶,不变随缘的认真工作,努力办人民满意的教育。

 

邙岭省庄小学 丁帅伟


    勇挑重担,责无旁贷,迎难而上,乐观进取,让省庄小学更进一步。

 

岳滩佛滩头小学 赵建伟

    1.结合中关村三小刘校长“一大批好老师+”,促进教师转变。2.校长不要背一身“瘊子”,要学会管控,要培养能独立思考并勇于担当的好助手。

 

特殊教育学校 李洪喜


    特殊教育教师面对的是千姿百态面孔的弱智面孔和不可能有多大成就的学生,如何让教师能享受学校,让教师在快乐中工作从而影响学生是今后的思考。

 

大口引礼小学 郭现伟
当下教育的主要任务是创新改革,专家的引领我们虽然不能全盘照搬,但是可以从小事做起,坚定不移得进行下去

 

顾县史家湾小学 徐武强


    1、英雄校长时代已经结束,回去后全力挖掘全体教师领导力。2、老师单打独斗时代已经结束,回去后要建立抱团共赢机制。

 

府店府西小学 李淑杰


    1.调整心态,提高修养,提升境界;2.制定制度,设定轨道,有序发展;3.明确理念,制订目标,抓住当前。

 

第二实验小学 曲红平


    1.学用“治大国若烹小鲜”的智慧管理学校。2.学校管理“无为无不为”:把师生当佛修好人和,尊重规律顺应天时,长善救失造就地利。3.谨防管理四失:多,寡,易,止。

 

 

城关窑头小学 袁晓章

   做真教育,让师生享受学校:能够得到精神的愉悦而非痛苦、个性的发展而非压抑、胸怀的广阔而非狭隘、愿望的实现而非痛苦;用爱履行责任、用心承载教育!

 

首阳山石桥小学 戚道全

   核心素养目标明,理念落实看行动,转化独行为抱团,有序发展搞均衡。

 

邙岭刘坡小学 赵丰杰


    不断学习,不段提高,他山之石可以攻玉,立足乡村基础教育,培养对社会有用之人,为偃师教育添砖加瓦。

 

市直中学 曲文强

   1.教育工作者要有玄奘法师的信念。做菩萨,成就教师和学生。2.微视频提高教学水平。3.组织形式变革推进课程整合,提高学生核心素养。

 

翟镇二中 王帅朋


    1、把先进理念融入自己的办学体系。如:享受学校。契约管理。2、把先进的方法融入学校管理。如“动车组”原理,“班组群”。3、持续搞好课改,深化课程改革,注重核心素养培养。

 


缑氏南家村小学 王朝卿
家长好好学习,学生天天向上!做好家庭教育是我们缑氏南家村小学未来的发展方向!希望同仁有时间到校指导工作!

 

高龙镇初级中学 谢建杰


    1、找信念,找动力。2、定章程,定目标。3、变有序,为有效。

 

高龙明德小学 孙炎玲


    1.教育改革势在必行,坚定信念。2.以人为本理念拓展延伸,体现在学校的各方面。3.级部管理各有事,提高执行力,让师生享受学校。

 

缑氏二中 刘宏亮


    做校长要珍惜学校 ,建立美好愿境。让全校师生过一种幸福完整的教育生活。

 

实验中学 康建学
顺天时,造地利,修人和。加强学校科学管理,斧正教学新模,实施素质教育,努力办好人民满意的教育。

 

顾县一中 徐向东


    关注师生内心体验,管心、关心、真心,享受学校,合作共赢;立足校情,整合课程,建好社团,自主学习,提升学生能力。

 

山化寺沟小学 侯少辉


    这次学习是一次思想的震撼洗礼,入宝库万众珍宝夺目,点一颗抛砖引玉表心。几位专家成功的经验中都隐含着一点:因材施教!根据学生,还要根据老师、根据拥有的资源展开教学,更要能创造条件展开教学。

 

城关新寨小学 赵向辉


    做人要极度善良,做事要极度专注,做一个大气有担当的人,带领全体师生尽洪荒之力做真教育,做好教育!

 

岳滩东庄小学 王晓丽
校长学会妥协,教师学会欣赏,学生学会学习。解放自我,提高师生幸福感,享受学校,享受教育。

 

首阳山香峪小学 李新峰


  努力构建宽松、舒适的校园环境,让学生,教师体会到家的感觉。以人为本,努力构建优质课堂模式。开拓视野,提高认识。放平心态,享受人生

 

 

伊洛中学 贺严成


    一、树信念,善思考,永担当,敢承责;二、营造学术氛围,给师生成长和发展的机会;三、当助手,做引领,勤服务。

 

山化镇蔺窑小学 石利强 


    1.提高思想站位,明确教育走向和价值。2.树立大课程观,围绕学生发展核心素养,落实国家三级课程。

 

高龙高崖小学 王志亮


    立行立改 挖掘学校文化内核,重新讨论形成"三风一训"并在此基础上规划学校愿景。在高年级学段构建开放研究型课堂并以此牵引其他工作

 

邙岭二中 底国强


    1:做好规划,做好从一般到优秀的转变 优秀到卓越的转变 卓越到伟大的转变;2:做好队伍建设,尤其是班子建设(做到询问但不履职,可以提建议,但不做决定);3:明确学校的核心素养,然后根据核心素养做好课程构建。

 

首阳山南蔡庄小学 柴晓伟


    勤学习、善学习,弘扬正能量、出新思路,抓团队发挥人才、调动人在、协调好人灾、提升凝聚力,顺天时、造地利、修人和使工作更上一层楼!

 

槐新街道办新城小学 石爱红


    学校要形成良性竞争,形成人与标准之间的竞争,而非人和人之间的竞争,毕竟教育是让人向上、向善、向往光明的。

 

城关后杜楼小学 李月琴


    让每个学生学会欣赏别人,同时学会得到并享受别人的掌声。要学生有需要和被需要,从而成就每个学生,从现在开始开启他们充满正能量的人生。

翟镇田中小学 李 静


    践行学习力,做好引领,共创卓越;以人为本,关注师生成长,共享幸福教育!

 

府店缑山中学 董栋彬


    1.树立终身学习的信念 2.谋划学校章程建设 3.挖掘学校内涵发展4.共建师生享受学校理念

 

邙岭一中 王 攀


    不断思考,积极学习各种相关知识理论,使得学校持续规范科学的发展。探索制定学校教学、德育的团队的捆绑式评价方案,使得学校向更高更远处发展。

 

2017年偃师市中小学校长高级研修班合影


  不忘初心方得始终,不辱使命方显本色!我们相信,经过我们我们的教育实践,我们偃师的教育一定会再上新台阶,偃师会因我们的努力更加精彩!
 
    责任在心,使命在肩,抬头向前,路在脚下!


 

 

文章来源:偃师市教育局

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