3月23日，人大附小亮甲校区有幸接受了海淀区教师进修学校小学教研室的下校调研。海淀区小学数学教研室主任孙京红老师、海淀区教研室语文教研员邢志娟老师先后聆听了四位老师的课堂教学，并进行专业权威的指导。郑瑞芳校长以及五校区教学领导和相关老师参与了本次活动。

本次活动由四位老师进行了课堂展示，两节语文课分别是曲淑梅老师的《趣味识字》和侯丽霞老师的整合课《半截蜡烛》《晏子使楚》；两节数学课是边鹏飞老师的《数学绘本—认识平面图形》和肖立华老师的《比例尺》。

1曲淑梅老师课堂展示：《趣味识字》

2侯丽霞老师课堂展示：《半截蜡烛》 《晏子使楚》

3边鹏飞老师课堂展示：《数学绘本—认识平面图形》

4肖立华老师课堂展示：《比例尺》

课后，两位专家分别对四节课进行了评课指导。邢志娟老师说两节语文课，让人眼前一亮，感受到附小的教育理念好，附小老师素质特别高。谈到《趣味识字》一课，她说孩子们在轻松快乐的氛围里，自主大量识字，课堂不仅仅局限于识字，而且通过字理识字等方式，培养了孩子们对汉字文化的热爱。孩子们还能够由字、词拓展到古诗、名人、历史故事、日常生活等方面，体现出附小孩子的知识面非常广。课堂上注重大量积累，这非常符合《语文课程标准》对低年级教学的要求。侯丽霞老师的课将两篇课文进行整合教学，以课文为例子，教给孩子写作的方法，这样的教学思路得到了邢老师的充分肯定。她还特别欣赏的是，孩子们在角色朗读和生生互动评价中加深了对文本的理解和感悟，改变了以老师分析为主的传统教学模式。

孙京红老师说：从学校角度看，我听到了两节人大附小的课，为什么加“人大附小”四个字，因为有人大附小的味儿，它有特质、有风格。深度认同郑校长这位掌舵人的观点——让课堂上响起四声：掌声、笑声、质疑声、辩论声。尤其是掌声，当听到同学答对，并用掌声这一方式把欣赏表达出来，真的很了不起，因为会欣赏是健康心态的表现，是对心灵的滋养。自发的掌声来自学生的认真倾听，只有听懂，才会有赞同欣赏的掌声。所以，郑校长的课堂四声理念是对学生人格培养的有效途径；从教师成长看，学校实施扁平化管理，体现了校长的智慧，让课堂的生态环境有了很大的变化，我看到教师从一年级开始培养，这到六年级，这里的学生得多厉害，他们太幸福了。不过这样的课堂要求教师为学生提供自由的成长空间，不断让学生在课堂发现问题，提出问题，让学习真实发生。以学生成长倒逼教师成长，促进高效教学；从学生成长看，给我印象最深刻的是孩子的课堂交流，学生表现得是那么自然、淡定，是高层次的思维交流，甚至是思想的交流。这是我们期待看到的“真”学习，“真”比什么都重要，“真”——更难。

感动于两位区教研员对亮甲校区课堂教学给予的充分肯定和高度评价，它既是海淀区对附小承办亮甲校区后教学工作的检验，也是对亮甲校区今后教学工作的鞭策和鼓励。相信在海淀区教师进修学校小学教研室各位专家的指导和引领下，在全体教师的共同努力下，人大附小亮甲校区教学工作将更加扎实推进，稳步提升！感动两位区教研员对亮甲校区课堂教学给予的充分肯定和高度评价。