为贯彻落实党的十九大、全国教育大会和县委十三届五次全委（扩大）会议精神，深入推进“三双”教研，在全县初中学校推动高效课堂教学改革，助推中高考教学质量提升，10月23日，涉县教体局在第一中学启动全县初中学校“大听课、大评课、大提效”活动。县教体局局长陈旺生、政府教育督导室主任江永卫、教体局党组成员杨保方，局相关科室科长、主任及全县国（民）办中学校长、副校长、教务主任等，共计70余人参加活动。

  上午，与会人员分三组开展了大听课活动，连续观摩了一中9名优秀教师的高效课堂示范课；下午，分三组开展了大评课活动，大家对一中实施高效课堂改革取得的明显成效给予了高度评价，一致认为该校的“预学、交流、展示、检测、反思”五环节教学模式科学、高效、操作性强，能够有力培养学生实践创新能力、提升学生核心素养。

  下午15:00，在第一中学报告厅召开涉县2018年“大听课、大评课、大提效”活动动员会。就进一步创建高效课堂、提升学生核心素养，陈旺生局长提出四点要求：一是管理课堂是基础，向课堂要效益。课堂是育人的主阵地，由时间和空间组成，讲究的是效益。创建高效课堂，就必须落实决心做、用心做、耐心做三项举措。二是管理课程是关键，向课程要质量。课程是育人的核心内容，是课堂的有力支撑，一般来说包含基础课、拓展课、探究课三种形式。创建高效课堂就必须关注课程的营养，就必须用好创新做、系统做、深刻做三种方法。三是管理课题是重点，向课题要方法。课题是各类营养课程和高效课堂实施中出现的问题和难题，主要包括“学生学什么、教师怎么教、学生怎么学”三个方面。要做好课题研究，就必须坚持问题导向、目标倒逼、措施到位三个关键。四是管理课本是亮点，向课本要体系。课本即教材，是记录教育教学内容的载体。学校开发的课程形成体系之后，必须用课本呈现出来，传递学校特有的课程文化。开发合格的课本，就必须把握实用性、系统性、操作性三个指标。

  动员会由县政府教育督导室主任江永卫主持。

  会上，教体局党组成员杨保方宣读了《涉县教体局关于开展“大听课、大评课、大提效”活动的方案》；第一中学杨君丽、李广兴、李雷三名教师针对本校高效课堂改革落实作了经验介绍；陈保卫、宋会峰、王付明三位教研员对今天的大听课、大评课活动作了总结点评；西戌中学、鹿头中学校长分别作了表态发言。

  据悉，本次“大听课、大评课、大提效”活动将历时两个半月，到2018年年底结束。