2019年9月18日至19日，由中国互联网新闻中心和《基础教育论坛》杂志社共同举办的“新时代高中育人方式改革与人才培养高峰论坛暨全国高中特色课程建设成果展示交流高峰论坛”在辽宁省沈阳二中隆重举行。

本次高峰论坛以“新课程·新高考·新发展——新时代高中育人方式改革与人才培养”为主题，共议新时代普通高中育人议题。作为沈阳二中校庆系列活动之一的本次高峰论坛，高朋满座，嘉宾云集：教育部原副部长张天保、教育部教育装备与发展中心主任曹志祥、中国互联网新闻中心副总编辑薛立胜、《基础教育论坛》杂志社社长兼总编辑杨志军、中国教育学会初中教育专业委员会名誉理事长李锦韬、中国人生科学学会副会长兼中小学教育专业委员会会长聂延军、沈阳市教育局副局长赵仁君、沈阳二中校长关凤艳、沈阳二中党委书记胡玉倩以及来自全国各地十多个省市的校长和400多位名师参加了活动。

论坛举办了隆重而热烈的开幕式。沈阳二中党委书记胡玉倩发表了热情洋溢的致辞，并向与会嘉宾生动介绍了沈阳二中建校70年来所取得的骄人成绩。“教学生三年，想学生一生，思国家千秋”是沈阳二中的育人理念，以小班化教学为平台，以培养全面、个性、特色、专业发展的国家栋梁之材为办学宗旨。

沈阳市教育局副局长赵仁君对来自全国各地的领导、专家和教师表示热烈的欢迎和衷心的感谢，他指出，本次活动既是对沈阳市高中教育工作的促进，又是全面展示二中教育教学成果的好机会。他对沈阳二中的办学给予了充分肯定，并指出，在“九·一八”事件爆发88周年举办这样一个高峰论坛，让我们更加深刻地领会到了不忘初心、牢记使命的重大意义。

《基础教育论坛》杂志社社长杨志军代表主办方介绍了本次高峰论坛的目的、意义及相关的活动安排。

教育部原副部长张天保在开幕仪式上发表了讲话。张部长高屋建瓴，从学习习近平总书记关于教育问题的重要讲话精神，贯彻党的教育方针，落实国家有关教育政策的高度，阐述了高中教育改革应注意的若干问题。他认为，普通高中育人方式改革要紧紧围绕《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，核心在课堂，重点在教师，关键在于思想观念转变问题。教育不是单纯地传授知识，重要的是立德树人，要抓住培养什么样的人，怎么培养人，为谁培养人的根本问题。大家一定要牢记“为党育人，为国育才”的光荣使命，砥砺前行，再立新功。

开幕式后，本次高峰论坛活动全面展开。中国教育科学研究院理论所教育制度研究室主任陈金芳老师作了《新高考背景下普通高中选课走班及应对策略》的主题报告，从政策层面对高中选课走班进行解读并给出了应对建议。北京师范大学副教授杨玉春作了《高考新政驱动高中教育转型》的专题报告，重点介绍了综合改革的背景与着力点。

教育部教育装备与发展中心主任曹志祥作了《高中育人方式转变的几点思考》报告，着重探讨了高中教育育人定位、新高考改革的意义、背景及改革新动向。

沈阳二中校长关凤艳作了《高考综合改革的实践与思考》的专题报告。关校长从五个方面向与会嘉宾介绍了沈阳二中在新高考综合改革方面的积极探索与成功经验。

在9月19日的圆桌论坛上，参会校长们就课程建设、人才培养、评价体系如何有效落地展开交流讨论。他们畅所欲言，用本学校的行动案例给出了自己切实可行的答案。针对育人方式改革话题，沈阳二中关凤艳校长和青岛58中学吴峰副校长认为，课程落实是关键。无锡辅仁中学吴宝平副校长认为学校是主体，教师是关键，通过加强对教师文化建设来实现立德树人。广州中学副校长阮英武提出，牢牢抓住课堂这一主阵地。天津实验中学滨海学校董彦旭副校长强调要重视落实过程中学生主体作用，要一切为了学生，采用“定单式”培养，即学生选单，学校下单，老师接单。随后，各位校长还对如何看待课程建设在人才培养中的价值及如何认识评价体系之于教育方式改革的价值等话题展开了讨论。整个圆桌论坛话题集中，深入探讨，场面热烈。

在本次论坛上，政治、语文、数学、物理四个学科进行了同课异构课堂教学成果展示。思想政治学科的三名老师，即广州中学余泽明老师、天津实验滨海学校董彦旭老师、沈阳二中范冬月老师，围绕人教版思想政治教材必修四《哲学生活》第六课第一课题《人的认识从何而来》，展开同课异构的教学。他们在教学中展现了各自鲜明的教学风格，贯穿了国家最新的政策和思想，提升了学生的思想政治核心素养，真正实现了思想政治课的铸魂育人的目标。北京师范大学附属实验中学政治教师、北京市特级教师、北京市政治学科带头人梁侠老师对三位老师的课堂进行了精彩的点评，对三位老师的课给予了充分肯定。梁老师认为，一节好的政治课应该是以学生为主体的生动的、本真的课堂，要贴近学生生活，引导学生自主地得出结论，只有这样，学生才能真正对学科思想真懂、真爱、真信。梁老师的点评立意高远、情真意切，使与会老师深受鼓舞，也让所有政治教师感到责任重大。

语文学科进行了《咬文嚼字》的同课异构，依次由衡水高中闫津老师、青岛五十八中学朱京赟老师和沈阳二中胡睿老师执教。三位教师风格各异：衡水高中的闫津老师深沉睿智，带学生们穿越到古代，与文人墨客“咬文嚼字”，体会句式、繁简、字眼不同，感情、意味、意境也不同；青岛五十八中朱京赟老师亲切自然，带学生们讲练结合，深入浅出，学以致用，动情地唱出歌曲《风雨无阻》，让学生们体会“咬文嚼字”的美；沈阳二中胡睿老师严谨细腻，带学生们温故知新、思考当下、延展热点，让学生成为课堂的主体，畅所欲言，真正体会“咬文嚼字”的精髓，感受文学的魅力。中国教育学会中学语文教学专业委员会学术委员、东北师范大学首席教师孙立权老师点评时提到课堂应具有“语文味”：“精心默读，动情诵读”的读味；“圈点批注，摘抄书作”的“写味”；“品词品句，咬文嚼字”的“品味”。课堂还应充满“书卷味”：有“书卷味”的语文课堂，充满了浓浓的文化气息，内涵丰富的文化底蕴，使得整节课“儒雅、从容、含蓄”。

数学课由衡水中学刘春丽、青岛58中学张笋、沈阳二中张睿升三位老师对《圆的标准方程》第一课时进行同课异构。三堂课很好地融入了新高考下数学核心素养。辽宁教育学院基础教育研究中心高中教育研究部部长、高中教研员刘莉专家对三节数学课进行了点评。刘莉老师对三位老师的课给予了高度的评价，认为三堂课都很好地将数学运算、数学建模等核心素养融入课堂教学中，对广大教师在新课改下的教学很有启迪。在今后的数学教学中，如何把数学的六大核心素养落到实处，引导学生用数学的眼光观察世界，用数学的思维分析世界，用数学的语言表达世界，应是所有数学教师努力的方向。

英语学科三位老师，即广州中学唐雯老师、沈阳二中李俊杰老师、无锡辅仁中学褚艳老师，围绕外研社必修五第四单元Carnival主课文进行同课异构教学。以贴近实际生活的中秋节导入，课堂结构清楚，阅读策略多样，板书设计精心到位，讲授富有激情，最后以贴近学生生活的校园文化节作结尾，使学生更真实地感受。全国中小学外语名师沈冬梅对三堂课进行了点评，充分肯定了三位老师的表现，认为三堂课气氛活跃，互动充分，突出了对学生核心素养培养。沈老师强调，英语课堂设计要以培养学生英语学科核心素养为主线，重视人与自然、人与社会、人与自我的话题的情景设置，使学生能用所学英语知识进行准确、恰当的表达。

四个学科12节课的同课异构各具特色，精彩纷呈，达到了互相切磋、共同提高的目的，充分展示了普通高中高考综合改革以课堂教学上取得的成果和有益探索。活动结束时，中国人生科学学会副会长兼中小学教育专业委员会会长、享受国务院特殊津贴专家聂延军为参加同课异构活动的老师颁发了证书。

本次高峰论坛活动从主题报告、主题讲座、课堂观摩、圆桌会议、专题探讨等方面一一呈现，就普通高中德育工作的实施、核心素养的培养、课程改革、新教材使用、学校评价体系建设、人才培养模式等大家庭普遍关心的热点难点问题进行了研讨和案例分享，深入探讨了新时代普通高中育人方式改革与人才培养创新模式的方法路径，集中展示了部分重点高中自高考综合改革以来开展的有益探索和取得的有益经验。令与会者受益匪浅，收获满满。