又是一年收获季，收获喜悦、收获成功、收获经验，同时也收获着心酸与汗水……而这种收获，亦是全面实施素质教育的陕西探索中的短暂总结，厚积而薄发。

9月25—27日，由陕西省青少年素质教育研究会主办的“新时代之光”—新思想•新实践•新作为中小学名校（园）长学研会在曲江召开，大会历时三天，分中学组、学前组、小学组三个板块依次进行。全省部分教育局领导，全国知名专家，中小学名校长、幼儿园名园长代表及研究会领导等三百余人参加了本次会议。

教育自信，让筑梦之花绽放

《中国教育现代化二0三五》为中国教育现代化绘就了伟大蓝图，也吹响了陕西教育向新时代进发的号角。我省始终将教育作为各项工作的重中之重，全面深化教育改革，一批标志性、引领性的改革举措取得明显成效。如今，在建设教育强省、实现教育现代化的道路上，陕西正在全力奔跑。

陕西省青少年素质教育研究会作为陕西省教育系统具有权威性和影响力的一级学会，旨在团结社会各界有识之士和广大教育工作者，研究青少年素质教育规律、交流素质教育经验、提高素质教育水平，为全省教育事业的全面发展和青少年综合素质的提高贡献力量。

为全面深刻领会中共中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》、《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》、《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式的指导意见》等文件精神，落实全国教育大会、全省教育大会精神，探索关于“文化自信”背景下新时代的学校发展与教师成长，合力奋进开创新时代全省教育工作新局面，研究会作为扎根于陕西教育土壤，助推陕西教育事业发展的学术团体和研究平台，肩负着重要责任与使命。

本次学研会是陕西省青少年素质教育研究会继常务理事年会之后召开的又一次教育盛会，会议围绕认真学习贯彻习近平总书记关于教育的一系列重要讲话精神；成立研究会中小学名校（园）长理事会，搭建全省各地校长交流平台；聚焦陕西教育发展等“三大主旨”任务进行，提出发展诉求，共谋教育发展大计。

聚焦发展，积极担当勇作为

“带着使命、带着情怀、带着责任，奋力开创陕西教育现代化的新局面。”大会召开的三天时间里，中学组、学前组、小学组的代表们依次进行了深入探讨交流，在会上这些充满情怀与温度的言语中，我们感受到了基层校长们办好人民满意教育的“初心”与“使命”，读懂了陕西省“努力走在全国教育改革发展前列”的决心和思路。

本次大会由研究会专职副会长郑兴潮全程主持，他开宗明义地阐述了新时代文化自信背景下学研会的主旨。专职副会长李文涛带领与会人员认真学习了习近平总书记的讲话，强调要坚持“五育”并举，全面发展素质教育。

“我希望研究会能从教师培养等九大方面给予我们支持”“期待着我们的教育均衡发展能够切实向基层延伸发展”“希望我们研究会能在陕西各地市设立分会，更好地助力基层学校发展”“学校要发展，校长是关键，要做好各学校间的融合交流”……

在名校（园）长座谈环节，来自省内各名校的校（园）长围绕“学校（园）长需要研究会搭建怎样的平台，提供怎样的服务？”进行了激烈的思想碰撞与交流。人生百年，立于幼学。大家期待通过这样的平台能实现真正的均衡教育，办好人民满意教育。研究会也将通过此平台，分析存在问题的根源，研究解决问题的对策，制定教育综合治理的方案。

本次大会还分别组建了中学、小学、幼儿园理事会，并选举产生了理事长。最终，全票通过西北工业大学附属中学校长王永智、陕西师范大学实验小学校长罗坤、西安交通大学幼儿园园长兀静分别担任研究会中、小学和幼儿园理事长。表态发言中，他们一致表示将竭尽全力做好研究会安排的各项工作，通过研究会这个平台，让更多校长在一起交流办学经验，为陕西省推进素质教育建言献策，贡献力量。

“我们组建校长理事会，目的就是想广泛听取一线校（园）长建设性的意见及实效性的建议，明确研究会服务于学校的工作取向，为陕西基础教育大发展注入新活力，激发内动力，催发创造力。”研究会执行会长、学委会主任、首席专家田征表示。

此外，大会还邀请到了国内教育专家吕海龙、武宏伟、宋文娟作专题报告。

守正创新，以“爱”的名义郑重宣誓

本次大会上，田征代表研究会向与会人员提出了一系列相关要求。

他指出推进新时代中小学、幼儿园办学的内涵发展，名优学校要带头引领绿色发展、开放发展、共享发展、积极创造新作为。要构建现代学校管理制度，带动转变育人方式，让每一位学生都真正找到发展的自我，使每一位学生各得其所的适宜发展，不断追求教育质量的不断完善。

他强调，办学理念是一个学校办学的方向和灵魂，体现着学校的教育思路和人才的培养目标。要坚持科学的人才观、质量观、不断探索和完善办学思想体系，逐步丰富以“校训”“办学目标”“办学理念”“办学定位”“人才培养模式”“育人模式”“教风”“学风”以及“工作作风”为主的办学思想体系，有利有效指导办学实践创新。

他在大会上庄严倡导：“教育正本清源，从自身本位做起”。

首先，贯彻新思想，扎根中国大地办教育。教育是最复杂的社会实践，需要全社会各方的合力与共，也是最大的民生，人民群众期望与教育发展实效成正比的理想始终是合理合情的。

教育思想的正本清源，就是要牢固中国教育的根，守住中国教育的魂，首先要明确“培养怎样的人，怎样培养人，为谁培养人”的根本问题，落实立德树人的根本任务，以新思想引领育人道义。

其次，推进新实践，深入发展素质教育。素质教育是党和国家的法定意志。推进新实践，就是发展素质教育的守正实践，就是育人为本，德育为先，能力为重，全面发展的创新实践。

深化办学体制机制改革，要坚持“扎根中国与融通中外相结合，问题导向与目标相结合”的基本原则，让中小学办学行进在回归教育科学，还原教育生态本真发展轨道上，在提高教育质量促进教育公平上下功夫，不断改进育人方式，推进中国特色的本土化教育实践创新。

第三，创造新作为，提升陕西教育影响力。新时代，学校办学要在全面实施素质教育实践中培养发展力。中小学名优校长要坚持守正与创新相统一，理念与实践相同步，积极建树新作为，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。

新时代，名优校（园）长要发挥榜样、典型、示范的辐射带动作用，积极打造陕西教育发展新样态。面对当下教育存在的一些问题，围绕党和国家教育发展战略，模范落实省市教育发展目标任务，响应省教育厅教育综合治理的政策规定，陕西省青少年素质教育研究会提议并倡议，全省中小学、幼儿园名优校（园）长在办学实践探索中要立足当下，面向未来，带头守正全面贯彻党的教育方针的方向，落实立德树人根本任务。带头践行发展素质教育的主题，带头催生教育创新动力，带头实现质量完善发展目标，带头追求教育公平发展的价值，办更好更公平的教育，带头减轻中小学生过重的课业负担，带头克服“唯分数”“唯升学”等顽瘴痼疾，带头克服“过早开发”“小学化”的倾向。

最后，围绕本次学研会主旨，梯次循进教育理论的创立者、当代知名教育家、国家首届基础教育教学成果奖获得者田征，以一个有着四十多年各层次基础教育经历的老教育工作者的名义，代表研究会向全省中小幼名优校（园）长们提议并发出倡议，全省名优校（园）长要带头推进教育内涵发展，带头追求教育公平发展的价值，正本清源，守正创新、积极作为，追求教育生态和美发展。

他提出并宣导“有可自应、好动能和”的素质教育发展理念，强调教育知行要“以人为本，差异公平，把人当宝贵的人，看每个人有才、有用、有价值；因人育化，原点驱动，把人当有个性的人，让每个人可能、可为、可发展；发现智能，创新自信，把人当自觉发展的人，给每个人自主、自由、自快乐；共享差别，生态和美，尊重不同境遇的人，使每个人应心、应性、应自然。诚信友善，仁爱于心，彰显我好、你好、他好的本真；合作探究，同频共振，创设主动、能动、灵动的情境；激发动力，因材而笃，催生动能、力能、效能的智慧；守正自化，各美其美，养成和人、和事、和社会的素质”，切实优化教育内涵发展，以教育人的守正创新和积极作为，不断培植新时代中小（幼）办学办园的发展新样态，提升和扩大陕西教育在全国的影响力和美誉度，办更好更公平的教育，办好人民满意的教育。