“我们不出门，病毒快走开；中国加油，武汉加油！”这是西安交通大学附属小学一年级孩子稚嫩的声音。在这个特别的时期，在“停课不停学”的活动中，学生们通过“听、看、做、学“一起乐学数学。

绘本欣赏“听”数学

疫情当下，学校数学课推出“每周阅读听数学”活动。对于孩子们来说，数学阅读的范围远不止读课本、读解题过程、读数学家的故事，它应当包括生活中一切蕴含数学知识、方法、思想和精神有趣的内容。虽然身在家中，但孩子们通过线上阅读（收听）数学动画微课，跟随着老师一会儿置身于进城购物的情景体会加减的乐趣，一会儿又来到欧利家做客，不仅认识了“欧利”和他的“懒弟弟”，还认识了除法和余数这两个数学新朋友。数学就在我们身边，数学阅读不是附加，而是需要。

推荐书籍“阅”数学

有趣的数学绘本读起来，精彩的数学故事看起来，睿智的数学智慧学起来！对于低年级孩子，老师推荐了益智好玩的《数学原来可以这样学》《数独游戏》。对于中年级孩子，老师推荐了生动有趣的《马小跳玩数学》和《我超喜欢的趣味数学故事》。对于高年级的孩子，老师则推荐了智慧又深刻的《李毓佩数学故事集》《浴缸里的惊叹》，数学通过书籍变得可亲、可爱、丰富而又有趣。

关注疫情“做”数学

隔离期的生活一点儿也不枯燥，孩子们走进生活，动手“做”数学。

中年级学生利用所学知识在家中制作“疫情数据，我会看！”手抄报。孩子们运用所学数学知识和方法，探究分析进一步了解疫情，搜集整理近期数据，制作疫情数据统计表、绘制统计图等进行呈现，一组组数字形象生动起来，孩子们对数据有所发现和思考，不仅了解了疫情情况的相关数据和发展趋势，也学会了许多防疫小知识。整个过程中，孩子们真切地感受到“用数据说话”的严谨和力量，要“智斗疫情”。

低年级的小豆们在纸上画一画，闭眼想一想，动手剪一剪，再来折一折……他们将希望，将对美好生活与事物的向往通过图形展现出来，祈盼着数学折线图中疫情“拐点”能早点到来，取得对抗疫情的胜利！

系列实践活动添乐趣

虽然无法面对面地进行课堂教学，数学老师们竭尽所能通过线上线下不同渠道给予学生指导与帮助，悉心答疑解惑，批改作业，归纳梳理知识点，辅导学生运用所学知识进行数学实践活动，如数花生学数数、制作学具、举办数独挑战赛、自主设计方案、测量物体体积等，丰富并提升孩子们居家数学学习生活的能力。   

六年级孩子们刚刚学习了圆柱的体积，那么一枚一元硬币的体积是多少呢？想办法动手测量并计算一下吧。学生们动脑筋想办法，一个个巧妙的设计方案彰显了他们独特的思维视角，锤炼着他们解决问题的智慧和能力。

除此之外，五六年级学生们还运用思维导图进行单元知识梳理，主动思考，在教师的指导下自主构建知识结构，使学过的知识在脑海中条理更清晰。

这些丰富有趣的动手实践活动，学生很感兴趣，积极参与，受到了家长的好评。有的家长留言说：这些活动真好！不但可以锻炼孩子的协调能力，开发大脑，而且拓展了孩子的阅读范围，培养了孩子的批判性思维。

这个特别的学期，孩子们在丰富的数学学习与活动中，激发了兴趣，提升了思维，启迪了智慧，用独特的视角感受到数学的“非常”之美。让我们一起期待春暖花开，为武汉加油，为中国加油！

（文/陈奕竹  闫红雪  徐剑）