3月14日和3月23日，河北省石家庄市鹿泉区寺家庄小学全体教师足不出户，连线北京中关村第三小学，围绕项目式学习进行了远程线上培训，收到了良好的效果。 

中关村第三小学的高霁岑和宋立亭老师先后紧扣这次培训的主题——“走向真实的学习”，详细讲授了项目式学习的缘起、内涵、意义、设计、实施、评价等。她们从实例导入，从整体感知，系统展示了在项目学习过程中，学生们积极参与，主动交流，充分合作，精彩展示，每一个孩子都是一个真实的身份，每一个真实的操作都在进行一次真实的锻炼，学习就这样真实的发生了！以项目为依托的“真实的学习”，激发了学生们踊跃参与的热情，拓展了学生们面对现实的视野，训练了学生们有效质疑的思维，提高了学生们深入探究的能力，培养了学生们团队协作的精神。因为“真实”，使老师的教学落到了实处，因为“真实”，使学生的综合素养得以提升，因为“真实”，使促进学生全面发展的教育目标真正实现。

这次培训是在防控新型冠状病毒肺炎疫情的特殊时期举办的。寺家庄小学的老师们虽是各自居家听课，但大家都非常自觉，不仅全校54位老师全部到位，还有学生家长也自愿加入，王景丽校长更是以身作则，提前进入“课堂”，和老师们一起听讲，记笔记，互动交流。

居家学习，毕竟环境特殊，有些条件不具备的老师，他们各自开辟一个安静的角落，有些支起一个板凳摆放手机、笔记本，有些利用孩子的低矮写字桌认真记录，有些窝在客厅茶几前认真思考……每个老师都是那么认真，老师们的笔记记了一页又一页！

项目式学习（project-based learning，简称PBL），是以问题为导向的教学方式，聚焦问题的真实性和内容的丰富性，综合使用校内、校外的学习资源，让学生体验运用不同的学习方式和策略解决问题，培养学生的关键能力和必备品格；重视学生的合作实践、创造性解决问题，以及清晰的成果表达。中关村三小是国内较早探索实施项目式学习的学校之一，经过几年的实践，已经取得了明显的成效。

河北省石家庄市鹿泉区寺家庄小学是一所普通的农村小学，近年来，在王景丽校长的带领下，学校狠抓校风、学风建设，在课堂教学上进行大胆探索和创新，促进了教师由“教书型”向“研究型”转变，教研教改成果显著。相信通过这次培训，将会有力促进寺家庄小学教育教学质量的进一步提高。

本次培训由北京京师智诚教育通过阿里钉钉网络平台组织实施，是“携手名校点对点，连线名师面对面”线上培训的初步尝试，在北京中关村三小和河北寺家庄小学的共同努力下，达到了预期的效果。今后将大力推广这种培训模式，更好地满足不同学校渴望针对性、个性化优质培训的需求。