随着我国经济社会快速发展，儿童青少年心理行为问题发生率逐年上升，已成为关系国家和民族未来的重要公共卫生问题，学生心理健康工作刻不容缓。遵义市身处云贵高原腹地，属于我国教育欠发达地区，近年来，在学生心理健康问题上呈现多样化、复杂化发展态势。

为加快全市心理健康服务体系建设，建立学校心理健康危机管理常态化机制，遵义市于2019年初进了北京师范大学交叉学科建设重点项目，运用大数据、人工智能等先进技术，快速提取心理发展相关特征，建立心理评估模型，匹配对应的干预提升方法，为全市中小学生提供一个心理危机评估、预警和干预的公共服务体系，2019年5月，遵义市人民政府联合北京师范大学召开中国国际大数据产业博览会遵义分会场“大数据+教育”峰会，发布了本次学生心理测评大数据分析结果，为区域学生心理课程构建与长效干预机制的建立，为逐步形成具有遵义特色的区本化心理健康教育管理体系方面，迈出了重要一步。

今年年初，“新冠肺炎”疫情在全国范围内爆发，全国进入长达三个月之久的封闭状态，停工停学，全国被迫进入一个漫长的寒假。在国家的严密防控之下，国内疫情初步得到控制，全国各地开始陆续复工复学。为响应贵州省教育厅2020年3月下发《省教育厅关于切实做好中小学生心理健康教育和心理疏导工作的通知》相关要求和贵州省委教育工委、贵州省教育厅2020年5月联合下发《关于进一步加强中小学师生心理疏导防范化解“疫后综合征”的通知》指示精神，快速掌握复学学生的心理健康状态，预防因复学引发的危机事件的发生，遵义市联合北京师范大学“智能技术与教育应用”教育部工程中心决定在2020秋季学期再次共同开展“后疫情时期遵义市学生心理评估与体系建设服务项目”，并快速发动了学生心理普查工作。

这次普查在遵义市15个区县、县级市全面开展，共有994所学校参与本次调查，其中小学生206000名，初中生159723名，高中生93155名，共计458878名学生，并有58116名家长自愿参与了本次调查。通过调查，遵义市学生心理状况整体呈现向好的趋势，良好学生比例为48.13%，比2019年有所提高；危机关注比例为7.07%，比2019年上升不足2个百分点。心理症状指标方面，在抑郁、睡眠、强迫、焦虑指标上处于异常状态的学生比例较高，且各区县、县级市整体来看抑郁指标和强迫指标异常学生比例均为最高，需要重点关注。以上数据说明新冠疫情突发事件、学习压力、家庭因素（家庭氛围、家庭结构）是学生心理健康问题的重要成因。

对学校来说，校园心理健康教育的执行和指导者是教师，为培养一批能够针对测评结果，开展疏导干预工作的教师队伍，为进一步提升学校专职、兼职心理辅导老师辅导能力，全市统一开展了1场线上启动会和3场线上阶段过程指导培训会，各区县开展15场线下心理健康主题培训活动，每区县约有400余名教师与会，整个线下培训共有6000余名教师参加。此次根据评测结果的针对性系列培训课程，在构建校园心理课程与长效管理机制，逐步形成具有遵义特色的区本化心理健康教育课程方面，迈出了重要一步。

结合各区县的实际反馈，此次心理普查重点摸排了家庭关系复杂、师生关系紧张、升学压力大、学业焦虑感强烈、单亲家庭等学生的情况，通过数据结果反馈，家庭施加的学习压力及学生感受到的学习负担对学生心理健康的影响最为突出，其中凤冈县、新蒲新区、红花岗区和湄潭县学生受学习压力影响比例超过25%。湄潭县、新蒲新区、凤冈县、道真自治县、务川自治县、余庆县等六个区县、县级市通过家长调查，家庭教育观念问题较为突出。各县区根据测评结果，精准决策，及时调整应对方案，分层分类开展疏导和干预工作，指导学校根据学生的实际情况合理安排学习内容与进度，对于因升学压力大而影响到身心健康的学生，及时进行了一对一的心理辅导。组织学校开展家庭教育观念方面的家长讲座和座谈会，加强与家长的沟通，引导家长对孩子的学习成绩持有合理期待，缓解毕业生的升学焦虑感，避免因不正确家庭教育观念而导致学生学习压力增加从而引发心理问题的情况。

遵义市依托大数据心理云平台，建立了全市、社区、学校三级心理健康服务体系，建立了“早预防、早发现、早报告、早研判、早控制”的“五早”工作机制，在干预阶段，建成了履盖全社会的区、镇（街）、学校“三级”心理健康教育网络及学校班主任、学校心理辅导老师、中心心理咨询师“三级”咨询网络，免费为未成年人提供心理健康服务。

2020年9月，遵义市教育局联合教育部智能技术与教育应用工程研究中心在遵义召开了“2020智能时代构建德育工作新生态高峰论坛”，来自全国十余个省市地区的教育局、教科院代表以及名校德育管理干部等近200人出席论坛，两天的活动中，大会陆续呈现6场新德育工作发展主旨报告以及7场区域实践成果分享报告，并分别就“区域大数据心理体系建设”“学校大数据心理体系建设及德育管理”开展专题论坛。遵义市大数据心理健康管理体系在探索构建区域德育新生态的取得的成果得到了与会教育同仁们的高度的评价和肯定。

遵义市通过大数据心理服务平台实时追踪、监控学生心理健康状况变化趋势，全面了解全市学生心理健康现状及其影响因素，加强了对学生心理行为问题的早期识别，有针对性的开展各项管控措施，实现精准管理、多层次开展心理健康干预工作。在完善培训体系方面实行因区制宜，分类管理；多层次、多对象开展培训；多举措提升教师工作效能，在建立教师管理长效机制方面在取得了显著成效。

当前，遵义全市上下主动顺应创新融合发展大势，加快大数据等智能技术在青少年儿童心理健康教育中的深度融合应用，积极探索学生大数据心理评估与服务应用的遵义样板，为打造健康贵州、健康中国不断贡献遵义智慧和力量。