家乡文化，是家乡历史、地理、风土人情等经过长期积淀形成的行为规范、思维方式、价值观念等。山东省莱州市实验小学积极开发“寻根”校本课程，充分挖掘家乡文化教育资源，引导学生认识家乡、了解家乡，增强学生对家乡的亲切感、归属感和责任感，让家乡文化扎根学生心田，成为生命成长、建设家乡和报效祖国的精神支柱。

围绕培养“崇德明智 笃行向善”好少年的育人目标，学校开发了“我们一起出发——走进家乡莱州”主题系列课程，从“青山绿水、历史文化、名优物产、民俗风情”四个层面进行了具体的课程设计，旨在通过实地考察、参观访问、实践体验、研究性学习等方式，在寻找家乡自然、物产、文化、非遗等过程中，梳理、提炼家乡印迹背后的思想精髓，筑牢人生成长发展的根基。

学校课题组提出了“1+3+N”实施路径，即围绕一个中心“寻根”，组建教师、学生、家长三支队伍寻找“N”个印迹，开展“寻根”研学活动。针对不同的课程内容，以学校或班级为单位，引导学生带着问题去研学，不断地追根溯源，寻找“印迹”背后的历史、文化等渊源，丰富自己的认知，加深对家乡文化的了解，并汲取文化力量，夯实做人根基。

保护青山绿水，守护美丽家园

莱州地理位置优越，历史悠久。辖区内云峰山、大基山、金沙滩等景点更是吸引了八方来客。学校先后组织学生徒步云峰山、游览大基山，漫步金沙滩、观赏海上长城等研学活动。学生以小组为单位，提前拟定研究问题，在游览的同时进行寻访、调查、测量和比对，探寻这些景点的发展史，以及给莱州带来的变化。如：在大基山、文峰山探寻道教文化渊源，研究魏碑历史；来到美丽的三山岛街道，走进黄金文化及自然博物馆；在金沙滩上进行海洋文化现场展示活动，清理垃圾，在增长知识、收获快乐的同时，从一点一滴小事做起，守护美丽的莱州。

传承红色基因，汲取文化力量

学校利用校园文化墙开辟了“伟大历程、伟大精神、伟大成就”三个专栏，并在每个教室的一角开设了微党史馆，充分展示了红色文化的精神力量，学生日日浸润其中，让红色文化潜移默化。各中队组织学生到革命烈士纪念馆、郑耀南故居等场所进行参观，聆听革命先烈的故事，学习革命先烈的精神，让家乡红色文化成为铸魂育人的精神动力。如：在朱旺红色教育基地西海地下医院，学生仿佛置身硝烟弥漫的战场，聆听一个个感人的革命故事，亲眼看到一件件革命文物，不禁为之动容。是什么让他们将生死置之度外，带着对问题的思考，红色文化走进了学生内心深处。

走近名优特产，“我为家乡代言”

莱州地理位置优越，物产丰富。各种海产品、农产品、草工艺品、黄金、石材等全国闻名。学校分期分批地组织学生来到田间地头，种植大姜、收获花生，体验劳动的快乐；来到厂矿企业、田间地头，深入了解产品的来历、特性、发展趋势，增强主人翁责任感；寻根民族技艺，传承莱州瑰宝，走进朱桥毛笔小镇、程郭魏碑拓片珍藏馆，走进剪纸艺人陈淑香、玉米育种专家李登海，在寻根各项技艺的过程中，学知、习礼、养德、践行，传承家乡文化。

为让学生体验养蚕、摘桑叶、采桑葚的劳动过程，组织学生到校外实践基地“红桑葚幸福小镇”进行实践，开展“走进桑葚小镇 探寻蚕桑文化”劳动实践活动。每个班级都领养了蚕宝宝，从采桑叶、清蚕沙到搭蚕房、利用蚕茧进行创作等，学生们全部自己动手完成。呼吸着桑叶的清香，吸纳着泥土的气息，感受着生命的神奇，学生们也在这个过程中学会了奉献、感恩和分享，也在不断地进行着自我教育和成长。

探寻乡风乡俗，传承家乡文化

一方水土养一方人。“跟着节日走”是学校“寻根”课程的重要组成部分。每年的传统节日，学校都要组织开展一系列活动，如“端午情怀 学校味道”包粽子活动，“浓浓敬老情 重阳爱相伴”敬老院走访活动，“迎中秋 话党史”活动，分享佳节里的故事等。不但了解了传统节日的来历、莱州地域的风土人情，而且为传统节日赋予了时代的色彩，让传统美德在心中生根发芽，茁壮成长。

针对以往课程评价滞后、评价主体单一的现象，“寻根”校本课程在开发之初就将评价作为一项重要内容进行了专题研究。不但根据课程内容，对学生的参与兴趣、动手实践能力、情感态度、活动成果等提出了有所侧重的要求，而且将其纳入学校“德智”少年评价体系中，整合家庭、社会力量，真正形成了教育合力。学校也利用校园文化墙上、综合实践活动展室、班级文化墙等场所，对各项“寻根”主题系列活动的成果进行展示，真正让家乡文化入脑入心。

莱州市实验小学基于家乡文化的“寻根”校本课程，让学生在寻找家乡文化印迹的过程中，深入挖掘家乡文化蕴含的精神血脉和价值追求，让家乡文化烙印心田，融入血液，扎根生命，成为其一生永不磨灭的情感记忆，滋养生命成长的精神力量。

（文/祝明鉴 张玉，图片由莱州市实验小学提供）