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洛阳市实验中学毕业生刘旖旎获射箭项目"双料冠军"

发布时间: 2016-06-23 09:58:05 | 来源: 洛阳晚报教育周刊 | 作者: 中小学频道 | 责任编辑: 陈希

“如果不是在市实验中学,也许就没有我今天的这个冠军!如果不是在市实验中学,也许我没有走进郑州大学校门的机会!”洛阳市实验中学毕业生刘旖旎如是说。在2016年全国射击射箭重点城市射箭比赛中,刘旖旎获得了女子个人排名赛和女子个人淘汰赛“双料冠军”,是1998年洛阳市射箭队组队以来产生的第一个全国射箭项目冠军。

身为一级运动员的刘旖旎,在明年,将通过体育单招,走进郑州大学的校门!体育单招只有拥有二级运动员以上者,才具备报名条件。刘旖旎早在2014年就获得二级运动员,今年这次比赛获得了一级运动员。

“双料冠军”回“家”看亲人

刘旖旎,17岁,是实验中学2014级毕业生。

2016年6月16日,刘旖旎回“家”了。在教练和父亲的陪同下,她回到了母校——洛阳市实验中学,她要把荣誉和感恩一起带给母校。

回忆当初,刘旖旎说:“起初面对梦想和现实的抉择,我心中或多或少都是有纠结的。那时,多亏了教练、老师、父母的支持,他们真的缺一不可,没有任何一方的肯定,我也许真的坚持不下去。”

刘爱华是刘旖旎的班主任,她说:“当时,刘旖旎的文化课成绩算是不错的,得知她要走上体育这条路,我第一感觉,不是惊讶、纠结,而是开心,因为她找到了适合自己的道理,我认为,她不是在过独木桥,而是多了一条路。”“也许那时所有人心中都是问号,其实刘旖旎心里已经是感叹号了。只是,她自己不知道,需要身边至亲至爱的人给她鼓舞,给她力量,让她明白什么才是最适合自己的,也让她能够找到心中的那个自己!”市体育局射箭教练李蓓(刘旖旎教练)说。

父爱是的深沉的,面对孩子的抉择,刘旖旎父亲刘宏伟心中有说不出的滋味,可是,有一天,他听了孩子和妈妈的对话,他坚定了!

妈妈:射箭训练那么辛苦,你能行吗?

刘旖旎:妈,如果我选了这条路,跪着我也会把它走完!

刘宏伟说:“既然孩子有这个天赋,为何不让她去试试呢?”

正是这三股正能量,一直伴随着刘旖旎。

双重保障 越战越勇

刘旖旎七年级时被选拔到市实验中学射箭队(射箭社团前身)训练。经过训练,她在省市级比赛中不断获奖。

2014年 河南省省运会团体第三;

2014年 全国重点体校60米第八,50米第八,30米第六;

2015年 河南省青少年射箭冠军赛乙组50米双轮第一,30米双轮第一,全能第一,个人淘汰第一,混合团体第一;

2016年 河南省青少年射箭冠军赛60米双轮第三,50米第三,30米第二,全能第三,个人淘汰赛第三;

2016年 全国重点城市射箭比赛排名赛第一,个人淘汰赛第一。

她的辛勤努力和射箭的天赋得到了国家射箭队教练组的赏识,教练们统一看法,都觉得这个洛阳娃,走对了路!

未来的道路不是儿戏,说到当初抉择后的义无反顾,刘旖旎心中还有一些“小九九”。

“在市实验中学上学时,学校注重我体育方面的训练、培养,更注重文化课上的辅导,一有机会,老师就会给我补习因训练而耽误的文化课。”刘旖旎说:“我能在体育这条路上坚定不移,是因为学校给了我双重保障。虽然我的文化课成绩不如专业课,但是,绝不至于拖后腿。如果体育不行,我还有文化课做保障,所以,在做出抉择后,我更加义无反顾地努力,才有了今天的成绩。”

教体结合 学历能力并重

刘旖旎所说的双重保障,正是市实验中学早在2009年起就重视的教体结合。

学生既读好书,又练好功夫,专业课即便过不去,还有文化课做支撑。这是市实验中学教体结合的理念。

市实验中学是洛阳市市级传统项目学校(篮球、田径、排球、射箭),根据中央7号文件的精神,国家体卫艺司的指导方针,坚持走“教体结合”的特色路线,开展学校体育业余训练,来丰富学生的校园文化生活。

目前,在学校常年坚持训练的运动队有:田径社团、网球社团、武术社团、篮球社团、射箭社团、足球社团等。

市实验中学校长刘桂宾说:“学校一直以来注重教体结合,目的是给学生打开人才通道,让每个学生都能成为复合型的人才,既有学历,又有能力!而体育是全面教育,能体现涵盖教育的‘德、智、美、劳’。”

德——能够坚持练体育的人一定都有坚强的意志品德,这种苦是不可逃避的,这种耐力也是一般人所不具备的,只有理想信念做依托,顽强的毅力做支撑,挑战自我,才能坚持下去。

智——练体育,不光需要四肢,更需要头脑。在运动的过程中,会出现很多不可控因素,如方向、速度、风向等,需要运动员具有很强的判断力和掌控力,这些全都是要动脑筋的事,头脑不灵的孩子无法做到。

美——任何运动都有美的素养在,力量之美,运动之美,有支点、有角度,需要美学做基础。

劳——运动员平时训练辛苦,下了训练一样要劳动,场地的清洁维护,宿舍的卫生保障,这都需要运动员亲力亲为。

所以,体育是一门全面的教育,市实验中学从师资、硬件等条件都不遗余力地满足学生的发展需要,发现每个学生身上的闪光点,绝不扼杀任何一个萌生的兴趣特长。

文章来源: 洛阳晚报教育周刊
 
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