聆听大师教诲 内化自身素养
今天，非常荣幸地聆听了北京师范大学教授楚江亭的报告《精制编码与学生培养》。楚教授是国内知名教育专家、北京师范大学“十佳教师”之一、北京师范大学“四大名嘴”之一。单看楚江亭这个名字便觉得诗意盎然，文采不俗。而事实也正是如此，楚教授在授课过程中的确展示了自身不凡的魅力。
楚教授的讲课非常有趣，对老师来说是一种享受。他没有所谓专家的庄重严肃、文质彬彬、循规蹈矩，而是率性随意，诙谐幽默。他在侃侃而谈中流露出的博学多才，令我们忍俊不禁却又引发深度思考。他的授课方式新颖活泼、别具一格，课堂氛围轻松愉悦。整整一天时间，我并未做多少笔记，而是在聆听，在用心感悟！
楚教授在授课过程中阐述了精制编码的作用，事实上对于我来说，这是一个新名词，楚教授的讲解不禁让我恍然大悟。一个人的文化背景决定思维、决定语言，因此作为家长、作为教师，要尽量的用精制编码，少用或不用粗制编码。为人父母，一定要给孩子建立多元的精制编码内容，而不是只看重各类学科基础知识，更重要的是积极乐观的人生态度，仁爱友善的道德品质，和宽松民主的家庭氛围。这些才是应当构成精制编码的组成部分。因此，在教育教学中，尤其要重视家长学校的作用，才会事半功倍。
接着楚教授以梁启超家族为例，为我们阐述了梁氏家族的教育方式。总的来说，梁氏一族满门俊秀、星火相传与其家族的高质量教育分不开。其教育内容有：爱国主义教育、道德品质教育、追求知识教育、良好的家庭氛围、注重“趣味教育”、尊重个性发展。楚教授在绘声绘色的讲授中将一个不平凡的家族的教育观念展现在我们面前，令人感叹不已。
楚教授的讲座实在精彩，任何溢美之词都不足以表达其精华，聆听大师的教诲，让人感觉拨云见日。
教育之路漫漫兮，所幸我们在路上！
（武汉花山小学 陈黎）
听楚江亭教授讲座有感
培训第一天就很幸运听了一天北师大楚江亭教授的报告讲座。一天下来感触良多。
首先楚教授的讲座中西结合，深入浅出特别是他的幽默诙谐，生动形象给我们每个人留下了深刻印象。聆听楚教授的讲座纯属一种享受，无比快乐，同时也让我感受到楚教授身上的“大家”风范。其次是今天听到教授给我们的“精制编码”这一专业名词理论层次高，咋一听起不知又是什么噱头，让我们这些一线的教育工作者摸不着头脑。可是楚教授通过实例使我明白，“精制编码”其实就是良好的文化背景及其传输。楚教授用梁启超这一家族的成功进一步证实了“精制编码”对孩子成长的重要意义。
听着听着，让我不由地思考，这也给我们每位为人师者提出了更高要求，在学生的成长中，我们要提供“精制编码”，让他们在潜移默化的教育环境中健康成长。
结束一天的听课，我一直在反思，我们大多数的教师既是人师也为人父母，那我们应该给孩子传输怎样的编码？我们的言传身教以及为人处事都在不自觉地影响着孩子，家庭文化决定着一个孩子的思维，思维方式决定着语言以及决定着学业成就，扮演着双重角色的我们任重道远。
（八小 程玲）
论家庭文化背景与个人成长的关系
2016年7月8日，首都北京，我们开始了东湖高新区优秀青年班主任培训班（第三期）紧张而又丰富的精神大餐享受。今天我们聆听了北京师范大学教育管理学院党委副书记楚教授的讲课，娓娓动听，让老师们乐享其中，学习其中。当然，聆听楚教授的授课后，我也想谈谈自己的反思与感受。
首先让我们回到梁启超家族的教育当中，著名教育家政治家梁启超先生培养了九个优秀的子女，他们有的是科学家，有的是历史学家，有的成为院士......我想这些成就优秀的子女，除了子女本身的努力之外，梁启超先生给了他们诺大的影响：在子女不在身边的日子里，他除了时常用书信的形式与子女保持交流外，他教育子女要爱国，即便九个子女中八个都有留洋的经验，但他们最终都选择回到自己的国家——中国，来贡献自己的力量。
再来说说国外的两个家族：爱德华家族和朱克家族。爱德华德行高洁，博学勤勉，严谨多思，注重家庭教育。因此，他的后辈儿孙中出了13位大学校长、100多位教授、80多位文学家、60多位医生以及1位副总统、1位大使、20多位议员；朱克是个酒鬼、赌徒，终生浑浑噩噩，所以他的后代也多是乞丐、流浪汉，400多人因酗酒致残或死亡，60多人犯过诈骗和盗窃罪，还有7人是杀人犯。这两个家族的对比让我感到特别震撼，我认为它揭示了一个深刻而浅显的道理：一个家族家风的好与坏、正与邪，直接影响了后几代人的成长，不可小觑。
是的，家庭文化是传统文化的堡垒，也是文化冲突的避风港。在人格塑造中，家庭以其血缘的联系产生着潜移默化而又深根蒂固的影响。健全的人格不能缺少家园文化情感的内化及熏陶。作为家长应该在不断的进行自我学习，更新自己对孩子的教育思想观念，提高自己对孩子的教育水平和能力。同时，家庭教育应该与学校教育更加紧密地结合起来，使孩子更好地养成良好的行为和习惯，提高孩子各方面的素质，只有这样，我们的孩子才能得到真正健康的成长和发展。
（光谷一小 陈贝）
